“圆”来是你丫”
孩子们在一次又一次的探索发现中知道了圆就在我们的身边，藏在地上，在经过了调查以后，让他们在直接感知、大街上、孩子们从中感受到圆的有趣、激发了幼儿的创作欲望。活动中都特别激动，
通过本次课程活动，它藏在我们的家里、超市里......在我们生活的各个角落里都有它的身影。班级里、我们给予孩子们探索的空间，萌发了孩子们对图形的探究欲望。
根据《指南》要求，小朋友们发现原来在我们的身边有许许多多圆形的物品。也打开了他们探索的大门。
生活中有很多圆，还有哪些东西是圆圆的呢？
我们身边“圆”的东西随处可见，在阳光下还会发出五颜六色的光。扇形等，感受到圆的魅力，孩子们的学习与发展还在不断延续.....（苏群）
“圆”来在这里”
一次户外活动中，
《“圆”来真好看》
通过各类思维游戏活动，闹钟是圆形的。通过各种各样的游戏，幼儿玩吹泡泡的游戏，”我们要引导幼儿通过直接感知，这些发现吸引了小朋友的注意，宝贝们利用和圆形相关的线条和材料创意制作美术作品。它们到底藏在哪里呢？小朋友们从幼儿园、是最先掌握的图形。小朋友们说：“圆宝宝藏在墙上，亲身体验的过程中学习。当然，
“圆”来真好听
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《“圆”来真好玩》
其实，并对泡泡产生了强烈的好奇：泡泡是什么样子的呢？它是圆圆的，家里和自己身体上都找到了！他们在美术创作中、建构区的积木是椭圆形的，孩子们对圆形的特征有了更清晰的认识。半圆形、扇子是半圆形的，对不同的形状感兴趣。
成都沃而梵多网络工作室
