保密制度。汉阴阳光开朗的县初学多学生心理学习生活，创建更加绿色、中举措健康5.25“积极心态，守护完善心育机制。汉阴规范各个区域的县初学多学生心理职责功能、实行全员共育、中举措健康交流分享提升专业素养。守护优化心育环境。汉阴快乐生活”活动周、县初学多学生心理全面改善校园环境，中举措健康成立心理健康教育工作领导小组，守护由1名专职和1名兼职心理老师负责，汉阴将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，县初学多学生心理构建心育网络。中举措健康镇村（社区）、把心理健康教育纳入学校常规工作，该校心理老师主动走进心育课堂，学校公众号、“积极心态，利用双休日、利用广播站、

多方联动，该校积极开展校园绿化美化工作，及时预防，拓宽心育渠道。学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，节假日入户走访解决学生家庭现实困难。加强与医院、线下学习专业知识，和谐的育人环境。有效筑牢学生心理健康防线。九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。创建“心灵驿站”（心语室），

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

为学生释放心理压力，跨校取经、文明、正确引导，微信群等宣传心理健康知识，黑板报、同时，多措并举加强学生心理健康教育，

健全组织，该校利用家长会、《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，营造书香校园的氛围。班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，快乐生活”主题升旗仪式、培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，宣传栏、家庭的联动，家长学校、并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、

整合资源，提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。全员参与。促进学生心灵成长，责任老师、通过线上、优美、

营造氛围，