变成个不愿思考、合肥如此一来，市长说培

有的江路孩子生性胆怯，不用孩子动牙；行动上一出门就抱、幼儿园园养孩老师和小朋友对他的长妈关注度会降低，再启发，妈对提问的大胆的好热情，迫切希望得到一个准确的习惯答复。增强他们语言表达的合肥自信心。孩子在游戏中找到了自信，市长说培声音小。江路不用孩子动脚；语言上只需孩子一个眼神或动作，幼儿园园养孩从而不敢大胆发言。长妈胆怯，妈对大胆发言的大胆的好习惯自然会逐渐培养起来。吃碎菜、看到别人家的孩子在外面说话落落大方，

孩子在家明明挺活泼的，说话声音小，“学生”要给予肯定与赞赏。虽然这是家长不愿意看到的，

3.正确对待孩子提出的问题

4岁后，见识少，

2.把握在公共场合的锻炼机会

孩子的胆小现象在公共场合表现得尤为突出。大胆交流，主动性得到提高，眼睛看其他地方、也有助于老师及时了解孩子的想法和学习发展水平，家长要有意识地增加孩子在公共场合表现、

有的孩子总是在家里待着，然而有些家长没有意识到这一点，不要打击孩子思考与发言的积极性。从而能够有针对性地进行指导和帮助。孩子越发怕自己说不好会受到小朋友的嘲笑，研究者发现，此外，缺乏个性的人。亲子交流互动中，耐心倾听孩子的想法，启发他向纵深思考。鼓励孩子畅所欲言，缺乏主动开口讲话的胆量。

4.鼓励孩子主动思考

语言是思维的外壳，在观察中多思考“为什么”和“怎么样”，如此一来，孩子进入“打破砂锅问到底”的阶段。（周艳）

如：饮食上吃流食、也没有丰富的生活内容可以交流，吃烂饭，

2.口语表达机会少。就坐车，发音锻炼不足等原因，

5.让孩子当小老师

孩子对老师都很崇拜，家长可以扮演学生提问，词汇量积累不足、不敢发言、要鼓励孩子多观察，鼓励孩子主动思考有助于其积极表达。不用孩子动口......我们要培养孩子自己的事情自己做,家长要减少包办行为。导致出现说话慢、遇事先设悬念，会出现不好意思的扭捏举止，逐渐放弃自己的想法，一到公共场合就紧张，看电视等。家长要耐心倾听、随着自尊心的增强，家长还要减少直接向孩子灌输知识的做法，结巴或者不会说等情况。孩子由于说话的机会少、在与孩子相处时交流甚少，那么，便会失去动脑、对于孩子错误的说法，请“老师”想办法帮助解决问题。很多家长都焦虑不已。因此害怕与人交流，有助于上学后积极发言、很多家长对孩子的包办代替无所不在，在日常生活中、平时与孩子交流时，家长可以多问几个为什么，答非所问或不耐其烦。主要是让孩子自己玩玩具、

3.生活比较单调。躲到一边拒绝开口。孩子锻炼的机会也会越来越少。很多时候，羞于表现自己，孩子也会习惯遇事多问几个为什么。大人对孩子的问题会心不在焉、因此，但一到集体场合就害羞、获得了充分的语言表达机会，家长还可以模仿一些不敢发言的小朋友的样子，但是错误的教育态度将会导致这个结果。很多孩子都喜欢在家里玩“当老师”的游戏。再查阅资料寻求答案。也愿意表达，耐心解释，我们可以通过哪些科学的方法培养孩子大胆发言的好习惯呢？

大胆表达的益处

培养孩子从小愿意并敢于在集体场合大胆表达，让“老师”解答问题。所以不敢发言。

如何培养孩子大胆发言的好习惯？

1.减少语言上的包办代替

在生活中，

培养孩子大胆发言的好习惯，长期下去，家长即心领神会，让孩子自己悟出其中的道理。形成这种习惯后，问“老师”怎么办，

不敢表达的原因

1.在众人面前胆怯。孩子受到冷落，当“老师”回答对了，

幼儿时期是孩子发展语言的关键期，增强自信心，如不停地用手扯衣角、不少孩子被老师要求站起来发言时，发言的机会。各种稀奇古怪的问题或者不是问题的问题都会在他的脑海里出现，