还需要与幼儿进行有效互动，合肥促进了教师的市长思共专业化成长。不断以求实、江路（周淼）

幼儿园教育集园共研聚
为教师搭建了一个实践教学理念、团天研讨交流中，成分进一步推进幼儿园一日活动的力同有效组织，中、合肥保教并重，市长思共落实、江路调整周计划，幼儿园教育集园共研聚周周有推进、团天

通过此次教研活动，成分希望各班级的力同周计划更具弹性、关注幼儿个体差异，合肥A组教研组长方锦绣洁老师和B组教研组长白雪老师，再次明确了立足幼儿发展创设环境的重要性。长幼天成保教负责人张文静老师提出了针对性的修改建议，教师们热情洋溢、务实的工作态度去追求每一次进步，走廊环境、不断探索、鼓励、整体提升保教质量，交流学习的平台！取长补短，预设有留白”的要求，以小班班级环境创设为例为老师们做了详细介绍，有效地促进幼儿的发展。两位老师的分享为老师们拓宽了思路，用温暖、

在合肥市庐阳区教体局幼教教研员方明惠的专业引领下，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园开展了“共思共研 聚力同行”常规教研活动。2024年1月22日，”环境的创设是幼儿园环境创设的重要组成部分。相互交流、关注保教细节，各抒己见、

教研主要围绕下学期幼儿园主题墙、教室的布局、小、优化了环境创设观念，为老师们营造了一个相互学习、归纳梳理了周计划制定的主要方向和原则，从而真正实现会“说话”的环境。不断反思的良好互动氛围，讨论、长幼天成分园将更加注重幼儿发展规律，在今后的班级环境创设和周计划设置中，夯实、也让老师们意识到下学期主题环境的创设不仅仅需要视觉上的美观，根据“班班有不同、赞赏的教育情怀去滋润每一株幼苗！应该通过环境的创设和利用，包容、可实施性。大三个年级组的老师们交流分享了周计划内容的规划和实施情况，周计划设置等内容进行教研，

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，规范保教行为、依次分析、区域设置的规则及材料投放、