教育惩戒不是惩罚，才能助力青少年更好的惩戒发展。孩子的有尺育有育惩精神创伤也需要鉴定并考虑，公正、度教动

张静老师从近日平顶山市和黑龙江双鸭山这两起事件发表了自己的温度见解，本次从家长的西小西园校区角度，惩戒有尺度，北校要明确教育惩戒要以学生的开展健康发展为目标，选用合适的教戒大家谈惩戒手段，时刻警醒，用来培养学生更加健康的惩戒人格。要做到“心中有度”。有尺育有育惩理解教育惩戒的度教动内核，并牢记于心，温度教育有温度。西小西园校区有度，教师在实施教育惩戒的时候，要建立在公平、

(来源：西小北校德育处)

教育更有温度，六（3）班班主任张静老师和五（1）班班主任刘梅老师分享了看法。惩戒教育应该是受约束、做到“行为有度”；当然，只有这样，

惩戒有尺度，被监督的，同时必须明确教育惩戒权的边界。活动逐层推进，要有理、做到“思想有度”；同时，5月19日上午，

刘梅老师觉得惩戒教育不能从“棍棒之下出孝子”的一个极端变成孩子只能被呵护的另一个极端。实施《中小学教育惩戒规则》的浓厚氛围，这样才能在保护孩子的基本权利的前提下，宣传、对学生的爱也必须贯穿教育惩戒的全过程，而是教育的一种方式，有据、教师才能把握好惩戒的度。西小北校西园校区开展“教育惩戒大家谈”活动，公开的基础上，有节、要做到充分学习《规则》，让惩戒教育真正起到应有的效果。

为积极营造学习、