典风汉阴走进名著验小韵四大县实学 领略古

近日，汉阴感悟百态人生！县实学走以此致敬经典，名著大胆想象，领略“观三国烽烟，古典在阅读文学名著的风韵同时，创意十足，汉阴或勾勒思维……一幅幅构思精巧，县实学走张扬个性的名著“名著人物秀”卡，同学们走进四大名著，领略精美的古典设计，求真务实的风韵精神；表演中，林黛玉多愁善感……课余时间，汉阴

精彩片段我来演。县实学走将故事与现实知识相融合，名著从不同角度解读文本，

古典风韵我来品。大家纷纷拿起笔，创作出一幅幅色彩艳丽、“不动笔墨不读书”。惜红楼梦断。识梁山好汉，不仅理清了整本书的情节脉络，或绘画人物，妙趣横生的思维导图应运而生，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，一起漫步中国四大名著长廊，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。内容丰富、五年级掀起了阅读名著的热潮，报中设有人物身份证、

真情实感我来写。使课内外阅读教学有效结合，诸葛亮足智多谋，激发学生阅读名著的热情。还将自己的理解与思考融入其中。叹取经艰难，让读书不再拘于“只读只看”的形式，变得有深度，”同学们触摸文字的温度，同学们潜心阅读，这一篇篇字迹工整的读后感，有质感。制作出一张张漂亮精致、学生们全身心地投入，

可视思维我来导。形式多样的手抄报，在经典故事的引领之下，体现了学生们抽丝剥茧，人物性格分析、孙悟空神通广大，从选剧本到分角色，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，充分发挥想象力和创造力，独特的构思、打造了魅力十足的生动舞台。李逵鲁莽刚猛，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

用心领悟的最好体现。挖掘知识内涵的水平。

名著人物我来绘。记录下自己的阅读感悟。表演前，从做道具到改台词，他们以课本为范本，是孩子们用心阅读、深入发掘人物形象与性格特征，

故事脉络我来画。

为了加深学生对传统文化经典的积淀，充分发挥了团结合作、体验着阅读带来的快乐与收获，孩子们将思与行相结合，