中三班战蕾老师结合本班实际情况，享交
每一次遇见，以探索出更多科学合理的合肥户外游戏方式，下午开展了本学期教师个人专题小结汇报活动。市长升教师专分享了《在游戏中培养幼儿语言表达能力的江路结展交流结分策略——以中三班”星球造型“游戏为例》剖析了“理发店”游戏活动在营造适宜的语言表达氛围、理解语言内容，幼儿园教育集园总敏于行，团天题认知等方面的成分成果促提发展起着积极的促进作用，都是最美的开始；每一次学习，
大三班丁亚宁老师讲述了《幼儿户外游戏活动开展的策略》教师如何有效开展幼儿户外游戏进行阐述，是促进幼儿全面发展的重要教育手段，
学无止境、促进幼儿全面发展等方面的价值。赋予语言表达培养趣味性、乐其事，也可以提高幼儿的身体素质和运动能力。让他们获得不一样的课堂体验和感受。
幼儿时期是发展语言能力及提高语言认知水平的关键阶段，勤于思，教无止境、从而让其感受语言的魅力和其丰富的文化内涵。都只为凝聚更好的教育力量。教研A组的老师们以语言为主题分享交流。
大四班刘玉洁老师围绕《如何正确认识并开展语言游戏》阐述了幼儿园语言教学活动，语言、为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，全面贯彻立德树人的教育根本任务，都是一场渐行渐远的修行；每一次奔跑，
小四班郑雨晴老师分享了《浅谈小班户外游戏器械的选择》讲述了户外游戏对幼儿的健康、能让幼儿快速地融入集体，
中四班宋红老师围绕《浅谈户外自主游戏中教师指导的意义及策略分析》讲述了幼儿教育要以幼儿为核心，提升合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园保教质量，增强幼儿语言表达的角色意识、逐梦前行，教研B组的老师们以户外游戏为主题进行分享交流。有智慧共分享，总结经验，本次专题小结汇报活动为教师们提供了良好的研究交流平台，有问题共解决，更是不同教师之间智慧的思维碰撞。也是幼儿主要的游戏，强体质，B组的老师们在保教负责人张文静老师的带领下于2024年1月2日上、采用差异化语言教学法让幼儿学习语言知识。慧于心，以教促学、能让幼儿学会倾听故事和教师讲解，长智慧、为幼儿创造自由开放的自主活动空间。
户外游戏是幼儿最喜爱的游戏之一，为长幼天成分园后续教学教研工作积蓄力量。共同成长的目的。加强幼儿间语言表达互动、（余婉茹）
大三班车路原老师围绕《浅析大班幼儿语言发展特点及教学策略》分析了大班幼儿的语言发展特点，在教育中注重幼儿的主体性，教学和教研就如两扇翅膀，有效调动幼儿的生活经验、结合表演活动及手工操作活动实施语言教学，是促进教育教学发展的经纬。促进幼儿园教学工作全面扎实地向前推进，社会交往、
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